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反覆敲擊的琴鍵、來回奏響的音階、撥動的每條琴弦、深吸的每口氣息，每一次的登台，都是表演者與自己的競賽。然而，有的時候，不費吹灰之力，卻拿到超乎期待的結果；有的時候，不肯放棄，卻總也拿不到滿分的獎勵。成長，就是這麼神奇，把你帶向未知之地。習藝之路，可謂是一點也不容易！
華麗的表演服與舞台背後，是音樂家無數次的重複練習和演奏經驗積累所澆灌出來的結果呈現，尤其學習不僅僅需要面對課堂、舞台，最難的還在面對自己—面對無法突破的練琴困境、面對音樂比賽時失利後的失意、以及面對他人和自己期待的目光。
音樂的旅途，孩子如何面對自己的學習？家長又該怎麼陪伴孩子成長？是許多家庭自孩子學音樂開始，就會縈繞在心中的課題。
今年（2023） 8 月，卓越盃國際音樂公開賽特別邀請 12 位優秀的小小音樂家，舉行「卓越之星聯合音樂會」，他們的年齡落在國中小，卻個個身懷著本領，有著獨當一面的演奏能力及強大的舞台台風，他們分別是石雨柔、楊應斐、鄭鉯潔、陳婕畇、陳鈞甯、徐丞邑、宋沐音、黃子寧、鄧詠恩、王宥謙、陳渝真，與謝尚恩（依音樂會表演順序排列）。很開心藉此機會，向 12 位耀眼的樂壇新星和他們的家人請教，一路學習鋼琴的背後種種！
與鋼琴相伴的契機？在有音樂的環境中自由生長！
回想起學習音樂的初衷，幾位孩子的想法竟出奇地相近，在明白競賽和成績之前，他們就先感受、喜歡上音樂，一開始單純出於對旋律的好奇，繼而慢慢在更多理解後，遂產生了興趣。
有些孩子是因為家長觀察到有音樂天賦，遂讓孩子接觸音樂，像丞邑在兩三歲時被發覺音感很好；有些孩子像詠恩和鈞甯，則是因為自小在充滿古典音樂的環境中成長，耳濡目染之下便對音樂產生濃厚興趣，於是小小年紀便主動提出想學習音樂。
有些家庭則是出於想將「音樂」這項禮物贈與孩子，尚恩媽媽起初是想透過音樂讓孩子靜下心來、陶冶性情。
應斐媽媽則是將音樂當作家族傳承的重要禮物，同樣具有音樂學習背景的應斐媽媽，就像從母親那得到和音樂相伴一生機會的她，同樣也想將「音樂」送給應斐，期望音樂能陪伴孩子一輩子。；沐音媽媽分享，自己早在懷孕時就決定送孩子三項能長久陪伴孩子、作孩子一生心靈的支持的禮物 ── 運動、閱讀、以及音樂。
鉯潔與雨柔的家長則在一開始便不設限，讓孩子可以隨心所欲地接觸及嘗試任何感興趣的領域，最終，在多元才藝活動中，她們選擇了自己最喜愛的一項：鋼琴彈奏，並藉音樂學會表達自己、建立自信，因為愛樂，投入時間也會相對較長，久而久之便將音樂當作未來專心致力的志向。
愛上音樂的緣由？享受掌聲，又成就更好的自己
在學習音樂的路上，感到最為幸福的時刻，有些孩子認為是在演奏到自己很喜歡的作曲家作品、喜愛的曲子，其中鉯潔向我們補充，她特別享受在視譜過程中遇到的的變化的音色，以及曲子中令人驚喜的和弦關係！有些孩子則對於收穫掌聲特別有感，像是尚恩和宥謙十分享受完成演出的時刻。
也有些孩子享受音樂學習中所收穫的自我成就感，像是鈞甯和渝真對於挑戰成功原先認為困難的曲目如穫至寶，詠恩在不斷練習過程中感受到自己彈得越來越好聽、感受到自己一點一滴的進步。
對於從老師那邊拿到新曲目時會感到異常興奮的則是婕畇和應斐，婕畇和我們分享「每次拿到老師給的新曲子都會覺得很興奮，會迫不急待的想趕快坐上琴椅練習！」
撞牆期怎麼辦？忘記背後，努力面前的，向著標竿直跑
學琴之路漫漫，再優秀、再努力的孩子，學習路上，都會有遇到撞牆期的時刻，遇到學習阻力時，他們都會怎麼克服呢？多數孩子分享學琴中遇到的挑戰多集中在技巧面，當技巧無法突破或無法彈出自己想要的詮釋感覺時，丞邑會向老師請教自己在演奏上的盲點或錯誤，藉由釐清問題所在，次次練習中力求進步，是他面對挑戰的解方。
子寧則與我們分享，若在練琴時面臨卡關、無法把曲子彈好的卡關時刻時，她則會透過加強練習的強度，進而一步步剷除學習上的阻礙！且不僅是「量」的加強，還要同時完成「質」的加強，的確，若只是漫不經心地機械化重複練習，恐怕只會花了時間卻未達到期望的成效，惟有「以正確方式」提升練習強度，一次次在練琴中找到越來越適合自己的方式，才是進步的不二法門！
渝真則認為，當十隻手指頭要同時表現出三、四個聲部時，這對她而言會是挑戰，但她找出解決方法是，耐心地把每個聲部挑出來個別練，然後再試試不同組合，「最後就會發現神奇的事，我彷彿能聽見每個聲部在相互合作！」渝真興奮地說。
面臨比較困難的曲目，或成績不如自身期望、進入暫時卡關時候，尚恩、詠恩和沐音則會透過自我鼓勵或找朋友抒發煩惱等方式，勉勵自己接受面前的挑戰外，也透過和朋友相互交流、討論，找出突破方式，如此才不至於辜負老師及家人為他所付出的時間，同時，也時刻在心裡為自己加油打氣：「永遠不要放棄！」
有孩子則分享學琴的難點在於手不夠大，婕畇分享，雖然她的身高算高，但由於手很小的關係，因此在練習大跳的音程的時會比同齡人吃力！她的解決方式是透過增加練習時間、仔細感受琴鍵之間的距離以建立手感，來降低因為先天條件導致談錯音的機率；這時，有著同樣困擾的宥謙在旁補充，自己也因為手不夠大而許多和弦會彈不到或彈不乾淨(可愛的他笑說，這種情況好無奈，畢竟彈不乾淨的音聽起來好不舒服呀！🤣)，但他會提醒自己先冷靜下來，深吸一口氣，藉「慢慢練習」來一步步克服這個問題。
其中，當屬鉯潔的分享最令人印象深刻，她表示，卡關對自己來說，只是練習過程中引以為傲的樂趣中的一部分。在練琴時確實會遇到一些困難，但對她來說並不是挫折。當遇到像找不到作曲家想表達的情感時，她會透過書籍或了解作曲家其它作品，來找出樂章的關聯性，藉以更往曲子趨近。
家人如何協助？陪伴、支持、一起找方法，便是最佳良方
音樂學習，絕非易事，因此卡關，在所難免，那麼孩子身邊的重要他人又該如何協助他們呢？
子寧媽媽秉持著，藝術與生活，都是生命中不可獲缺的必需品；所以，音樂學習與讀書上學，她希望孩子兩樣都不缺席；明白孩子需要兩邊兼顧，難免感受到壓力，因此，子寧媽媽認為「家人的陪伴」是孩子學習路上必不可少的重要支柱！在孩子面對困難與挫折時，有了家人的理解與支援，方能無所畏懼，繼續在習藝之路上披荊斬棘！
而面對比賽和表演表現的得失心，鈞甯媽會交給孩子一個觀念：只要將比賽視作一個給自己在舞台上完整演出的機會就好！成績只是一時的，學音樂卻是一輩子的，能在舞台上好好享受自己的表演、對音樂保有熱忱才是最重要的。
其次，在孩子面臨練琴卡關時，雨柔媽媽則分享，她會提醒孩子遇到困難是正常的，每個人每一生都會遇到許多大大小小的挑戰，這是「成長」中再正常不過的一部分，同時，也強調孩子所付出的努力，並提醒孩子過去克服困難的經驗，雨柔媽媽強調這麼做是為了「要讓她知道她已經具備解決難題的能力。」
沐音媽媽則選擇以平常心看待，她表示，「不用代替孩子去承接孩子學習過程中的酸甜苦辣，我想這樣孩子才會感受和思考！ 」她也始終相信「一直努力向前走就沒有所謂的撞牆期。」畢竟，學習需要時間耐心等待，有時缺的只是一個契機，況且，換個角度來看，孩子一直都有在進步，無論是心理的韌性，還是對於音樂的思考和想法，抑或是彈奏技巧的突破。
至於，音樂與課業該如何平衡呢？應斐認為，學音樂要同時兼顧二者是不小的挑戰，有一次，晚上十一點了自己當日練琴時間才結束，學校的功課才要開始動工，又想睡覺又得寫完，實在好忙，蠟燭兩頭燒！
談及時間配置話題，應斐媽媽和我們分享，當發覺孩子遇到類似情況時，她會和孩子在「親子約會」時深聊這個話題，最長還可能花上兩三小時，一步步抽絲剝繭，雙方共同釐清問題在哪、問題形成的背後原因為何，究竟是時間分配問題，還是近期太疲累因此專注度下降影響了事情完成的效率，抑或是心理是否有哪處感到不太舒服，應斐媽媽強調「了解孩子真正想法，很重要。」
練琴之餘，孩子們都在做什麼呢？
最後，也有不少人與我們分享練琴固然重要，但是「適度的放鬆」也很重要。孩子們平日的生活，撇除音樂和課業，其實也多彩多姿！
他們常會進行的休閒娛樂活動，動態類型的如桌球、羽球、腳踏車、足球，以及超過一半孩子都喜歡的游泳，既能達到舒緩壓力的目的，還可以增加身體的靈活性。
靜態類型如閱讀、繪畫、看音樂劇和舞台劇、繪畫、歌唱、合音等，培養孩子創造力及想像力，同時也鍛鍊出更敏銳的洞察力和理解力，繼而將同理他人、想像他人感受應用到對於曲子的理解。
到戶外走走也不失為好活動！受很多孩子歡迎的旅行、出外踏青、和寵物出門散散步熱門選項，豐富了孩子的生活，不僅能夠放鬆身心，還能夠獲得不同的生活體驗！
長路漫漫，感謝能與音樂相遇！
訪談進入尾聲，想分享這次對談中聽聞很動人的一段插曲。
和婕畇媽媽聊到小時候的婕畇，我們這才發現，原來如今大方開朗，在後台被誇獎音樂會當日所穿著的水藍色連身裙很好看後，會笑得甜甜得、用鏗鏘有力聲音大方回應：「謝謝！」的她，原來小時候極度怕生！但凡和不熟悉的人交流，便數次淚眼汪汪。
直到接觸到音樂，婕畇會坐在琴椅邊彈邊跟著琴音開心地唱，也變得樂於和大家分享她學的新曲子。可以這麼說，和音樂的相遇，大大改變了婕畇的生命軌跡。婕畇媽媽也對於婕畇與音樂的牽絆，抱持著感謝。
願音樂的美好和感動，能常伴所有孩子們！
學習音樂的路上，偶有徬徨，偶感失意，但無從埋怨，無論如何，還是一樣感激一路陪伴的師長及家人。再一次站上舞台，在每一個音符裡，去往明天。
2023 卓越之星聯合音樂會 演出人員名單及表演曲目（依表演順序排列）
石雨柔 Mutsuo Shishido : Sonata No.2-IV’Toccata’
楊應斐 Emil von Sauer : No.23 Toccata, C minor
鄭鉯潔 陳婕畇 （四手聯彈）Rachmaninoff : Six Pieces Op.11 Scherzo-Waltz
陳鈞甯 Chopin : Etude Op.25, No.6、Moszkowski : Etincelles(Sparks) Op. 36, No. 6
徐丞邑 Stravinsky : Trois mouvements de Petrouchka”Danse Russe”& ”Chez Pétrouchka”
宋沐音 Liszt : lacampanella
黃子寧 Prokofiev : Piano Sonata No.3, Op.28
鄧詠恩 F. Liszt : Grandes étude de Paganini in a minor, S. 141, No. 6
陳婕畇 Chaminade : Etudes de concert, Op.35, No. 2 “Automne”
王宥謙 Liszt : Concert Etudes “Gnomenreigen”, S.145
陳渝真 Prokofiev : piano sonata No.3 Op.28
謝尚恩 F. Chopin : Scherzo No.2 in B-flat minor, Op. 31
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Author: 林采霓
長了一張厭世臉，內心卻很浪漫感性，喜歡民謠、靈魂樂、80-90年代華語流行樂。 小時候想讀中文系，長大卻意外讀了法律，最終仍逃不過依循天性使然的宿命，於是與文字及表演藝術一路結下了不解之緣。 期許有天能透過文字，讓讀者感受到不僅是達標的誠意，為世界帶來即便微小，卻正向的漣漪。
