報名音樂比賽前必看!參加音樂比賽究竟是好是壞?又該怎麼挑選適合自己的曲目?——專訪蘇敬涵、卓怡君老師

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最近,鋼琴家皮耶絲(Maria João Pires)來台演出,共完成了臺北、高雄四場演奏會,宛如在樂迷之間吹起了一股「皮耶絲旋風」。

而過往皮耶絲對於「比賽」的看法也間接引起一番討論,對於皮耶絲提出的:「比賽往往,很輕易地就成為藝術的處刑場,而它也往往,成為創意最大的敵人。」你的看法又是什麼?

無論你的想法為何,或許就如同老話那句:「所有事情都有正反兩面。」對學音樂的孩子來說,如果喜愛音樂的心能陪伴自己度過各個人生階段,就是學習路上最好的養分和禮物。

至於到底要不要參加音樂比賽?參加音樂比賽又該怎麼挑選適合自己的曲目?今天,我們邀請了蘇敬涵和卓怡君老師,分享給我們在「報名音樂比賽前」你應該要知道的大小事,幫助所有為此苦惱的家長和孩子。

今天,就讓我們用一問一答的方式,深入了解在兩位老師心中比賽的意義、和正面影響吧!

透過比賽確立目標,看見身上獨一無二的特質

Q:該怎麼幫學生挑選適合音樂比賽的曲目?

A:每位學生的特質不同,要先找適合、能夠發揮自己優勢的比賽曲目。過程中,必須幫學生安排學習進度,讓他們在準備比賽的過程裡,可以維持對學琴的興趣。此外,千萬不能為了參加比賽幫學生選一個太過艱深的曲目,身為老師,我們要鼓勵學生比賽,如果讓他們練的吃力又辛苦,我覺得反而有反效果。一切還是要回歸到比賽的初衷——如果學生因為比賽更努力練習,學習上面想必也更有收穫。

另外,如果是器樂的比賽,通常老師也會幫學生規劃跟伴奏老師練習的時間。因此,伴奏老師的選擇也很重要,好的伴奏老師可以安定學生緊張的情緒,讓他們在台上有更好的發揮。

決定好參加音樂比賽之後,選曲也勢必要花一番心思。圖/台灣-卓越盃音樂公開賽粉專

Q:參加音樂比賽到底是好是壞?這麼多音樂比賽,該怎麼挑選適合自己的?

A:我覺得參加音樂比賽對學生來說,是好處多於壞處,但這是建立在老師有替學生建立正確方向和心態的前提。透過比賽,可以讓學生在學習的過程中有明確的目標可以努力比賽當下還能藉由這個機會觀摩到別人的程度以及彈奏的方式;也能注意到自己還有什麼地方需要改進,並看見自己身上獨一無二的特質

另外,針對不同年齡層的孩子,我也會採取不同的教學策略。好比年紀較小的孩子,除了對琴藝上的嚴格要求之外,還需要多一些鼓勵讓他們更有信心,畢竟每一次的上台對孩子們來說都是一次珍貴的學習經驗;年紀稍長的學生,上台經驗較為豐富、心態上也較成熟,我們在訓練上,則可以設一個更高的目標。

還有,雖然參加比賽很重要,慎選優質的比賽也很重要

如果學習的目標只是為了彈一首大曲子,過程缺乏訓練基本功以及練習曲的時間,我認為這樣是本末倒置,對學生沒有太大的幫助,學習音樂上還更容易遇到瓶頸。

準備比賽練曲子很重要,但千萬不要忘記基本功的養成!圖/台灣-卓越盃音樂公開賽粉專

Q:孩子參加音樂比賽,家長該怎麼從旁協助?

A:我覺得家長跟老師必須建立互相信任的關係,由此一來,家長才能放心地將整個比賽準備過程交給老師。畢竟,學生回去練習時,都需要家長的協助。

另外,我也想告訴學生家長,對於比賽的結果,「心態上的調整」務必要做到。抱持健康的心態,學生去參與比賽,在練習的過程中才會有更多的收穫。好比比賽準備過程中,我們要全力以赴、認真積極的去練習;但比賽當下,我們無法確保每一次上台都能夠有完美的表現

因此,如果每次都是為了要拿第一名才參加比賽,難免會有患得患失的心態。所以我通常會在教學過程中比較嚴格,等到了比賽當天再跟學生說——在台上好好地表現自己的音樂就好,不要想著比賽一定要獲得怎樣亮眼的名次。

參加比賽,不只孩子辛苦;對家長來說,宛如也像一場意志力的考驗。圖/台灣-卓越盃音樂公開賽粉專

努力是獲得肯定的不二法門,經驗也是我們最寶貴的禮物!

Q:根據您過往的經驗,是如何幫學生準備參加音樂比賽?細節及心態上又有哪些地方需要調整?

A:我覺得幫學生選擇適合的曲目是首要任務。合適的曲目可以提升學生本身所具備的特點與優勢,也可以增加學生上台的自信心。

擬定好曲目後,在距離比賽日期的這段時間內,我會幫學生設定好短程及長程目標,按部就班去完成——小從節奏與音符的正確性,大到整首曲子樂段的安排與詮釋,都必須純熟進而內化為反射動作。

透過比賽,目的是希望讓學生有努力的方向及動力,進而有計畫性地達到最終目標。

另外,心理層面的準備不可或缺。走上舞台本身需要很大的勇氣,不論是臨場反應或是完整的呈現都是需要經驗的累積,因此在準備的過程中,若學生遇到瓶頸挫折時,會給予學生鼓勵,並一起討論出可以使自己更進步更好的方式,畢竟上台的心理狀態如果穩定,演出肯定能更如魚得水。

走上舞台對孩子來說是身心理的雙重考驗。圖/台灣-卓越盃音樂公開賽粉專

Q:參加音樂比賽究竟是好是壞?

A:我覺得參加比賽是幫助學生設定一個目標,有了目標後在許可的時間內盡最大的努力去達成,也是驅使自己練琴的一股動力。

不可諱言,參加比賽雖然帶有壓力,但在準備的過程中,會帶來很多意想不到的收穫及進步。

在現今多元學習的環境下,培養學生多元興趣是很重要的,我們可以藉由音樂的學習,去培養獨立思考的能力與終生的興趣;更可以藉由比賽,讓學生的努力得到肯定

參加比賽雖然有壓力,但或許也會帶來一些意想不到的收穫。圖/台灣-卓越盃音樂公開賽粉專

Q:孩子參加音樂比賽,家長該怎麼從旁協助?

A:我覺得學琴本身這件事而言,老師、家長及學生,三方的配合度及合作關係非常重要 。我始終抱持著尊重家長、學生意願的態度。

然而藉由著每次準備比賽的過程中,我們可以從中來審視自己的優點及可以進步的空間;「勝不驕敗不餒」,即使在比賽中失利,相信準備的過程中也一定能獲取更多不同的經驗。

看完之後,大家對於參加音樂比賽要抱持的心態和準備方法,有沒有更有頭緒了呢?

無論如何,比賽都只是一個階段目標的探索、或深陷低潮或無力感加劇時找尋學習動力的一種方式,存在於背後更重要的,還是我們熱愛音樂的心,以及一路上從音樂幻化而成的獨立思考、懂得欣賞自己等各式珍貴養分。

※如果你對參加音樂比賽還有其它疑問,歡迎來看這一篇!傳送門在這:《為什麼要參加音樂比賽?該怎樣幫學生培養正確心態?》※

出生於臺北市,三歲由母親蘇碧莞女士啟蒙學習鋼琴,曾師事陳泰成、蔡奎一、彭聖錦、胡小萍、黃如杏,多次榮獲國內各項鋼琴大賽首獎。畢業於福星國小、南門國中、中正高中等音樂班,甄試保送國立藝術學院(現臺北藝術大學),副修豎琴,師事李良瑩、柯莉薇老師。

旅法期間先後獲得國立巴黎音樂院鋼琴演奏第一大獎(金牌獎)、室內樂最高演奏文憑、鋼琴演奏最高演奏文憑,師事鋼琴演奏家及作曲家 Mr.Jean-Marie COTTET、J.ROUVIER、Judy CHIN、fang yi LEE 等教授。室內樂則師事前巴黎交響樂團大提琴首席 Mr.BOUFIL 豎笛家保羅梅耶(Paul MEYER)及鋼琴家雷隡吉(Eric le SAGE),更拿下兩次國際比賽大獎:2001 年榮獲 UFAM 國際鋼琴比賽第二名(第一名從缺)及 2003 年榮獲法國貝隆大賽室內樂最高演奏組首獎(Concours de Musique Leopold- Bellan Musique de Chambre Degre Excellence 1er Prix)。

多次應邀參加國內外演出,包括 2003 年應邀與前巴黎高等音樂院院長 Alain LOUVIER 合作演出梅湘異域群鳥( Oiseaux exotiques)擔任鋼琴獨奏,獲音樂界一致稱讚為音樂性佳又音色變化豐富之鋼琴家。

回臺後積極推廣法國音樂及室內樂之演出,並任教中正高中、古亭國小、後埔國小、崇光女中等音樂班。

出生於臺中市人,美國伊利諾大學香檳校區( University of Illinois at Urbana-Champaign )鋼琴演奏博士。

畢業於台中市光復國小,曉明女中音樂班,先後師事張喆,廖益婉,林雅美及穆貝爾老師 。2001 年以優異成績申請入學進入國立台灣師範大學音樂系鋼琴組,師事賴麗君教授。

2005 年赴美,於美國新英格蘭音樂院(New England Conservatory)深造,師事魯賓斯坦鋼琴大賽金牌得主鋼琴家 Prof. Alexander Korsantia,2007 年 5 月完成鋼琴演奏碩士學位。同年九月以全額獎學金及擔任鋼琴伴奏助教(Accompanying Assistant)於美國伊利諾大學香檳校區攻讀鋼琴演奏博士學位,師事鋼琴系主任 Prof. William Heiles,2011 年 2 月通過博士論文口試與論文音樂會,取得鋼琴演奏博士學位。

 赴美留學期間,曾擔任新英格蘭音樂院 pre-school 鋼琴伴奏並參與伊利諾大學新音樂室內樂 (UIUC New Music Ensemble)擔任鋼琴演奏,獲邀於美國 Krannert Center for the Performing Arts 首演多場美國作曲家之鋼琴獨奏及重奏作品,亦多次舉辦個人鋼琴獨奏會,積極參與室內樂及大師班的表演活動。

學成歸國後,全心投入於教學、演出及伴奏,也常受邀擔任音樂比賽評審。目前任教於台南應用科技大學音樂系助理教授,台中市曉明女中,台中二中,雙十國中,光復國小及上安國小音樂班。2014 年加入由台中市政府輔導之美藝三重奏,致力於推廣古典音樂。

音音有代誌|K編
Author: 音音有代誌|K編

音音有代誌的編輯,文字和音樂是不可或缺的精神糧食。性格像水一樣有點捉摸不定,正在慢慢了解自己當中。夢想是養一隻貓,住在附近有海邊的房子。最喜歡的音樂家是史克里亞賓。

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